HIBAPRESS – Mohammed Menflouti
Il segretario generale dell'Università libera dell'istruzione, Youssef Alaakouch, ha inviato una lettera al Ministro dell'Istruzione nazionale, della scuola primaria e dello sport, Mohammed Saïd Barrada, in merito alle difficoltà incontrate nello svolgimento dei compiti della prima fase del controllo continuo, chiedendo di alleggerire l'onere irragionevole dei direttori e delle direttrici delle istituzioni scolastiche ed esonerarli da compiti tecnici che non rientrano nelle loro competenze.
Alaakouch ha dichiarato nella lettera, di cui HIBAPRESS ha ottenuto una copia, che la nota ministeriale n. 2363/25 del 26 novembre 2025, relativa allo svolgimento dei compiti della prima fase del controllo continuo nelle istituzioni di leadership, ha obbligato i direttori e le direttrici delle istituzioni scolastiche a stampare un numero considerevole di argomenti di controllo continuo, che in alcune istituzioni con un'elevata densità di studenti può raggiungere un totale di oltre trentamila fogli (30.000) durante il periodo di trasmissione; e questo senza fornire alcun supporto finanziario, logistico o umano per l'esecuzione di questa operazione educativa.
Alaakouch ha chiesto al Ministro dell'Istruzione quali misure adotterà il Ministero per fornire le risorse materiali, logistiche e umane necessarie per stampare e copiare questo enorme numero di argomenti cartacei – manutenzione delle macchine per la copia – risorse umane; chiedendogli di alleggerire l'onere irragionevole dei direttori e delle direttrici delle istituzioni scolastiche ed esonerarli da compiti tecnici che non rientrano nelle loro competenze.
Youssef Alaakouch ha sottolineato che la maggior parte delle istituzioni scolastiche pubbliche ha solo stampanti e fotocopiatrici di capacità limitata o obsolete, e non dispone di scorte sufficienti di carta e inchiostro, né di un tecnico specializzato in fotocopiatura e stampa; questa operazione sembra quasi impossibile e irrealizzabile, e costituisce solo un pesante onere per il personale amministrativo educativo, e si aggiunge a compiti tecnici faticosi che non rientrano nelle loro competenze, il che potrebbe sconvolgere il normale funzionamento dell'istituzione scolastica.
Alaakouch ha descritto l'emissione di questa nota come una decisione affrettata che ha omesso la situazione delle attrezzature logistiche nelle istituzioni interessate senza assicurarsi che il personale docente abbia completato le lezioni programmate a causa del ritardo del Ministero nel fornire il supporto digitale nei tempi previsti, e senza esaminare i costi finanziari richiesti da questa operazione e che le istituzioni scolastiche non riescono a fornire.
Invitando il Ministro responsabile del settore a rivedere l'approccio alla presa di decisioni relative alla valutazione per garantirne la coerenza con la realtà effettiva delle istituzioni e la loro capacità di attuazione, e ad adottare un approccio partecipativo prima di emettere tali direttive attraverso il coinvolgimento degli attori sul campo e la valutazione delle condizioni di lavoro all'interno delle istituzioni.
