HIBAPRESS
Il Primo Ministro Aziz Akhannouch ha presieduto oggi, mercoledì 11 marzo 2026 a Rabat, una riunione per seguire l'attuazione della riforma del sistema di istruzione superiore, della ricerca scientifica e dell'innovazione, durante la quale sono stati esaminati gli indicatori di progresso raggiunti e sono stati discussi i progetti strutturali futuri, nell'ambito della ricerca di costruire un'università nazionale di punta, in attuazione delle alte direttive reali.
Il Primo Ministro, all'inizio della riunione, ha sottolineato che la riforma del sistema di istruzione superiore, della ricerca scientifica e dell'innovazione, in attuazione delle alte direttive reali, costituisce una convinzione del governo per il suo ruolo importante nel migliorare la qualità del capitale umano in diversi settori vitali, e in quanto uno degli ingressi dello sviluppo globale nel nostro paese.
Per consolidare questa riforma, Aziz Akhannouch ha sottolineato che il governo ha aumentato il bilancio generale del ministero del 30% dal 2021 al 2025, il che ha permesso di aumentare il numero di personale pedagogico e personale amministrativo e tecnico per migliorare la loro situazione sociale, nonché migliorare l'accessibilità alle università e rafforzare la loro capacità ricettiva.
Durante la riunione sono stati esaminati i progetti strutturali futuri, in particolare per quanto riguarda la revisione della mappa universitaria al fine di realizzare la giustizia spaziale. Oltre alla presentazione del progetto per la creazione di una facoltà di medicina, farmacia e odontoiatria a Kenitra, allo scopo di rafforzare l'offerta formativa a livello regionale, e contribuire a ridurre la pressione a cui è sottoposta la facoltà di medicina e farmacia di Rabat.
È stata inoltre discussa l'intensificazione degli alloggi universitari attraverso lo sviluppo di un nuovo modello per la costruzione e l'equipaggiamento delle residenze universitarie nell'ambito della partnership pubblico-privata, dove sono stati lanciati 5 progetti in 5 città universitarie (Agadir, El Jadida, Oujda, Nador e Beni Mellal), con una capacità ricettiva di circa 11.000 posti letto, in vista del lancio di una seconda tranche di progetti di alloggi universitari il prossimo aprile, con una capacità ricettiva che raggiungerà i 100.000 posti letto.
Durante la riunione sono stati registrati anche una serie di indicatori che mostrano lo sviluppo dell'offerta universitaria e l'espansione del suo reclutamento, poiché il numero totale di studenti è aumentato rispetto all'anno accademico precedente del 4,8%, superando 1,3 milioni di studenti. Nella sezione relativa alla governance, durante la riunione è stato seguito anche il percorso di adeguamento dell'arsenale legislativo alle disposizioni della legge quadro n. 51.17, e sono stati esaminati gli elenchi dei restanti testi normativi emessi o in fase di approvazione. Oltre a generalizzare l'uso della piattaforma Elogha-sup per l'insegnamento delle lingue nelle varie università, che comprende inglese, francese, spagnolo, arabo e amazigh. Si tratta di una piattaforma sviluppata da competenze marocchine.
Per quanto riguarda il monitoraggio delle strategie settoriali relative alla riforma pedagogica, il numero di posti a sedere aperti durante l'anno accademico 2025-2026 è aumentato a 10.841 posti pedagogici, nell'ambito del programma di rafforzamento dell'intensità dei professionisti del settore sanitario entro il 2030. Per quanto riguarda l'attuazione del programma di formazione degli insegnanti delle scuole elementari e secondarie entro il 2025, il numero di posti pedagogici aperti è salito a 20.404 posti. È proseguito inoltre il rafforzamento del numero di laureati delle università pubbliche marocchine nelle specializzazioni digitali entro il 2027, e il numero di nuovi studenti nell'ambito di questo programma ha raggiunto i 27.190.
Pedagogicamente, si è lavorato per diversificare l'offerta formativa adottando circa 366 nuovi corsi e sviluppando corridoi e ponti tra le varie discipline, specializzazioni e istituzioni e adottando crediti standard, per la flessibilità nell'orientamento e nel cambiamento dei percorsi di studio, il che rafforzerà le opportunità per gli studenti di continuare i loro percorsi di studio in caso di fallimento, e ridurrà il fenomeno dello spreco universitario.
