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Ghiath: La Riforma dell’Istruzione è un Cantiere Nazionale, Non Slogan e Promesse

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HIBAPRESS – Mohammed Manfalouti

Mohamed Ghiath, membro dell'ufficio politico del partito Rassemblement National des Indépendants, ha dichiarato che la riforma dell'istruzione non è più solo slogan o promesse, ma è diventata un cantiere nazionale con azioni concrete e risultati reali con volontà politica e impegno per fornire i mezzi per l'attuazione.

Ghiath ha sottolineato che il suo partito e il governo non pretendono la perfezione, perché la riforma dell'istruzione è un cantiere profondo e rinnovato, che nasce dalla convinzione di continuare a migliorare, ascoltare gli attori e privilegiare l'interesse della nazione, che ha considerato la strada giusta per costruire una scuola pubblica di qualità, come sognano i marocchini per i propri figli, invitando tutti a interagire con obiettività e patriottismo. Le dichiarazioni di Ghiath sono state rilasciate a margine della sua partecipazione all'incontro nazionale della rete degli insegnanti universitari del partito e dell'organismo nazionale per il personale dell'istruzione e della formazione, che, secondo lui, è stata un'occasione per valorizzare i principali progetti di riforma che il sistema educativo sta vivendo e i risultati concreti ottenuti a beneficio delle donne e degli uomini dell'insegnamento e degli studenti. Ghiath ha evidenziato i risultati in termini di cifre in ciascuno dei seguenti ambiti: * Università: • Beneficio di 429.000 studenti (e) dalle borse di studio universitarie • Aumento di 3.000 dirham degli stipendi degli insegnanti di istruzione superiore • Aumento del numero di docenti universitari del 16% * Istruzione scolastica: Budget degli stipendi: Anno 2021: 38 miliardi di dirham Anno 2026: 77 miliardi di dirham • Beneficio di 80.000 insegnanti (e) da nuove formazioni • Supporto diretto a 3,4 milioni di studenti (e) • Aumento di 1.500 dirham a favore del personale dell'istruzione e della formazione • Generalizzazione della scuola dell'infanzia all'80% • Creazione di 4626 istituzioni primarie di leadership e 786 scuole secondarie di leadership