Al -nador .. una manifestazione arrabbiata presso la scuola insat con luminosità nella condanna della violenza contro i dirigenti educativi

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Heba Press – Muhammad Zaruh

In una solida scena di protesta, la scuola elementare Insa’eh del gruppo Baraqa, nella regione di Nador, ha assistito a una dimostrazione generale per condannare la violenza ai dirigenti educativi e amministrativi all’interno degli stabilimenti educativi, che i partecipanti hanno descritto come un “fenomeno quotidiano” che richiede un intervento urgente.

Durante l’iniziativa dell’Unione educativa nazionale, questa posizione di solidarietà ha sostenuto il professor Mustafa L. e i dirigenti educativi dell’istituzione, dopo che il professore è stato attaccato dalla madre di uno studente all’interno delle mura della scuola, che ha scatenato un’ampia ondata di convinzione nei circoli educativi.

Lo stand è stato testimone di una forte presenza, in cui un gran numero di madri e padri si unirono, così come professori e insegnanti sotto lo stendardo dell’Unione, sollevando slogan che denunciavano la violenza contro la famiglia educativa e chiedendo la protezione dei dipendenti delle istituzioni e assicurando la loro dignità e la loro sicurezza professionale.

Attraverso parole toccanti, i manifestanti hanno espresso il loro rifiuto categorico di attacchi continui contro donne e uomini dell’educazione, avvertendo della gravità di questo fenomeno sulla stabilità nelle scuole e sulla qualità del processo educativo.

D’altra parte, i partecipanti allo stand hanno chiesto ai tutori di intervenire immediatamente per porre fine a questi comportamenti inaccettabili, sottolineando che la sicurezza delle istituzioni e la protezione dei loro lavoratori è diventata una necessità urgente per garantire un ambiente educativo sicuro e stimolante.

Va notato che questa posizione si presenta nel contesto dell’arrampicata degli attacchi contro i quadri educativi a livello nazionale, che porta i sindacati educativi a richiedere ulteriori movimenti di arrampicata se misure pratiche che proteggono la famiglia educativa non vengono prese e migliorano la loro posizione all’interno della società.

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